Elisabeth Kaliva, TH Köln, hat am 2.Oktober 2015 ihre Dissertation über „Didaktische Implikationen des Projektbasierten Lernens beim Einsatz von Social Learning Environments in Hochschulen“ vorgestellt und damit ihr Promotionsverfahren erfolgreich beenden können. Frau Kaliva hat nach einem Studium der Informatik den M.A. Educational Media an der UDE absolviert und danach mit dem Promotionsstudium begonnen. In Kürze wird ihre Arbeit veröffentlicht vorliegen.
We are inviting contributions for a Special Issue on "Professional Development and Social Learning in Formal and Informal Learning Contexts" within the Springer Series on "Innovation and Change in Professional Education"! We are looking forward to your submissions until 15th Nov 2015!
For more information, please refer to the enclosed document:
"Die Siemens Stiftung fördert die Idee von Open Educational Resources (OER). Basierend auf einer einfachen Lizenz- und transparenten Rechtepolitik kann nun jeder Nutzer die offenen Bildungsmedien verwenden, bearbeiten, kombinieren und teilen." Richard Heinen und Michael Kerres im Interview zu OER-Bildungsmedien.
Am 27. 08. 2015 fand als erste Veranstaltung im neuen Learning Lab ein Workshop zu "Open Educational Ressources (OER) in der Hochschule" statt. Die Workshops sind Teil der OER-Machbarkeitsstudie, die das Learning Lab gemeinsam mit dem DIPF in den verschiedenen Bildungssektoren im Rahmen eines BMBF-Projektes durchführt.
Karola Wolff hat am 30. Juni 2015 ihre Dissertation in einer Disputation vorgestellt und konnte damit ihr Promotionsverfahren erfolgreich abschließen. Die Dissertation beschäftigt sich mit "Diversity als Wahrnehmingsphänomen. Studierendenvielfalt und ihre Bedeutung für den Lehr-Lernprozess aus Sicht der Hochschullehrenden". Darin untersucht sie, ob bzw. wie "Vielfalt" von Studierenden in der Wahrnehmung von Lehrenden entsteht, und welche Bedeutung dies für das Lehren und die Gestaltung von Lehrangeboten an Hochschulen hat.
