Hochschule

Im Februar bietet E-Learning NRW jeweils einen Workshop aus den Kategorien Innovation und Tool Day im Learning Lab an.

Beim Workshop "Blogs und Eportfolios" am 15. Februar werden die Teilnehmenden sich mit dem Einsatz von Blogs und elektronischen Portfolios in der Lehre beschäftigen. Mit beiden digitalen Tools kann man Studierenden die für sie relevanten unterschiedlichen Funktionen des Schreibens näherbringen. Im Workshop wird es sowohl um (schreib-)didaktische Überlegungen als auch um die technische Umsetzung gehen.

Am 25. Januar 2018 fand der Workshop "E-Learning in den Rechtwissenschaften - Video in der juristischen Lehre" an der Fachhochschule Münster in Kooperation mit dem Wandelwerk statt. Frau Prof. Dr. Ruth Linssen stellte zunächst ihr Inverted Classroom Lehrszenarium, genannt "Linssen Law Learning", vor. Danach folgte ein Beitrag von Prof. Dr. Michael Beurskens zu Chancen und Risiken des Videoeinsatzes in der juristischen Lehre.

Am 30. Januar können Lehrende in unserem Workshop "Moodlekurse lernförderlich gestalten" erfahren, wie sie ihre Moodlekurse so gestalten können, dass die Studierenden die Kurse besser annehmen. Der Workshop findet in Kooperation mit dem Projekt "Digitale Hochschulbrücke westliches Ruhrgebiet/Niederrhein [bridge]" statt.

Am 11. Januar fand der Workshop "Screencasts: Erklär- und Lehrfilme einfach gestalten" mit Petra Danielczyk im Learning Lab statt. Nach einem Input von Petra Danielczyk zu didaktischem Design von Lehr-/Lernangeboten und der Erstellung von Storyboards sowie Arbeitsaufträgen zu Qualitätskriterien von Lernvideos und der Erstellung eines ersten Drehbuchs konnten die Teilnehmenden die Tools "Open Broadcaster Software", "Shotcut" und "Camstasia" kennenlernen und selbst ausprobieren.

Neues Jahr - neue Gesichter: Die AG hochschule.digital freut sich über zwei neue Mitglieder!

Katrin Schulenburg (im Bild links) ist studierte Erziehungs- und Bildungswissenschaftlerin und arbeitete zuvor als Mediendidaktikerin an der ASH Berlin in einem Projekt, welches mit der Entwicklung eines Online-Studiengangs betraut war. Nebenbei gab sie mediendidaktische Workshops für Lehrende und engagierte sich in einer Arbeitsgruppe der Hochschulleitung zur Entwicklung einer Digitalisierungsstrategie. 

Laura Röleke (im Bild rechts) hat Bildungs- und Wissensmanagement sowie Kommunikationswissenschaft an der RWTH Aachen studiert und dort zuletzt als Mentorin für Studierende und Referentin für Öffentlichkeitsarbeit gearbeitet. Zudem hat sie sich in der Vergangenheit - u.a. im Rahmen einer Tätigkeit an der Universität zu Köln - mit der Qualität von Studien-/Studierendenberatung sowie insbesondere mit den Kompetenzen der Beratenden auseinandergesetzt.

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