Forschung

Die Förderung von Open Educational Resources (OER) in der Hochschule. Eine Expertenbefragung von Lehrenden zu institutionellen Maßnahmen und der Gestaltung von Repositorien

Otto, D. (2021). Die Förderung von Open Educational Resources (OER) in der Hochschule. Eine Expertenbefragung von Lehrenden zu institutionellen Maßnahmen und der Gestaltung von Repositorien. In H. - W. Wollersheim, Karapanos, M., & Pengel, N. (Hrsg.), Bildung in der digitalen Transformation (Bd. 78, S. 91-100). Münster and New York: Waxmann. doi:https://doi.org/10.31244/9783830994565

The European Union as a Global Actor. Trade, Finance and Climate Policy

Lütz, S., Leeg, T., Otto, D., & Dreher, V. Woyames. (2021). The European Union as a Global Actor. Trade, Finance and Climate Policy. Springer Texts in Political Science and International Relations. Berlin : Springer, Cham. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-030-76673-3

Designing Open Informational Ecosystems on the Concept of Open Educational Resources

Heck, T., Kullmann, S., Hiebl, J., Schröder, N., Otto, D., & Sander, P. C.. (2020). Designing Open Informational Ecosystems on the Concept of Open Educational Resources. Open Education Studies, 2(1). doi:10.1515/edu-2020-0130

Rückblick: EdTech Research Foum 2021

| 5 Oktober, 2021 - 14:53

Am 30. September und 01. Oktober 2021 hat unter dem Thema Wissenschaftskommunikation das diesjährige Ed Tech Research Forum 2021 stattgefunden.

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Lernen mit Escape Room Games (?!)

Buchner, J. (2021). Lernen mit Escape Room Games (?!).

Podcast: Forschung zu AR/VR am Learning Lab

Josef Buchner | 30 September, 2021 - 17:48

In der aktuellen Podcast-Ausgabe des Immersive Learning Research Network (iLRN) "The Versatilist" spricht Josef Buchner mit Prof. Patrick O'Shea über die Forschungsaktivitäten am Learning Lab zum Einsatz von AR/VR-Technologien in Lernszenarien.

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Developing Digital Higher Education in the Pandemic

Getto, B., & Zellweger, F.. (2021). Developing Digital Higher Education in the Pandemic. In Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2021).

Entwicklung von Studium und Lehre in der Pandemie - Strategische Diskurse im Kontext der Digitalisierung

Getto, B., & Zellweger, F.. (2021). Entwicklung von Studium und Lehre in der Pandemie - Strategische Diskurse im Kontext der Digitalisierung. In H. - W. Wollersheim, Karapano, M., & Pengel, N. (Hrsg.), Bildung in der digitalen Transformation (Medien in der Wissenschaft., Bd. 78, S. 173-179). Münster: Waxmann. doi:doi:https://doi.org/10.31244/9783830994565

Digitalisierungsstrategien: Was leisten sie für die Implementierung digitaler Hochschulbildung?

Getto, B. (2021). Digitalisierungsstrategien: Was leisten sie für die Implementierung digitaler Hochschulbildung?. In M. Fuhrmann, Güdler, J., Pohlenz, P., & Schmidt, J. - U. (Hrsg.), Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung. Berlin: DUZ Medienhaus . Abgerufen von https://www.hqsl-bibliothek.de/de/handbuch/gliederung/?articleID=3268#/Beitragsdetailansicht/432/3268/Digitalisierungsstrategien%253A-Was-leisten-sie-fuer-die-Implementierung-digitaler-Hochschulbildung%253F

Neue BMBF-Förderlinie für Projekte zum Thema „Forschung zur Entwicklung von Kompetenzen für eine digital geprägte Welt“ (Digitalisierung III)

Tobias Düttmann | 20 September, 2021 - 15:25

Das Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) hat eine neue Förderlinie für Forschungsprojekte bekanntgegeben, deren Ziel es ist, Erkenntnisse über eine erfolgreiche Entwicklung von Kompetenzen für eine digital geprägte Welt über alle Bildungsetappen hinweg zu gewinnen.

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Designing Open Informational Ecosystems on the Concept of Open Educational Resources

Rückblick: EdTech Research Foum 2021

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Developing Digital Higher Education in the Pandemic

Entwicklung von Studium und Lehre in der Pandemie - Strategische Diskurse im Kontext der Digitalisierung

Digitalisierungsstrategien: Was leisten sie für die Implementierung digitaler Hochschulbildung?

Neue BMBF-Förderlinie für Projekte zum Thema „Forschung zur Entwicklung von Kompetenzen für eine digital geprägte Welt“ (Digitalisierung III)

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