In einem Projekt mit dem Deutschen Volkshochschulverband wurde eine Qualifizierung entwickelt, um pädagogische Fachkräfte in die Lage zu versetzen, Bildungseinrichtungen und Lehrende in dem Prozess der digitalen Transformation zu begleiten und zu beraten. In mehreren Regionalgruppen sind ab 2017 Mediencoaches ausgebildet worden, die im Kontext der Erwachsenenbildung tätig sind.
Seit diesem Jahr können Teilnehmende des E-LearningNRW Workshops "Mediendidaktische Grundlagen (on Tour)" sich diesen an das hochschuldidaktische NRW I-Zertifikat: Basismodul und das NRW II-Zertifikat: Erweiterungsmodul im Themenfeld „Lehren und Lernen“ anrechnen lassen. Diese Möglichkeit ist zunächst nur Mitglieder der Universität Duisburg-Essen vorbehalten.
Thema: "Digitalisierung in der Bildung" ist Gegenstand vieler aktueller Forschungsvorhaben. Eine zentrale Frage ist dabei, wie diese Forschung gleichermaßen zur Lösung von Problemen der Bildungspraxis wie auch zur Theoriebildung in der Wissenschaft beitragen kann. Das EdTech Research Forum thematisiert die Schnittstelle von Bildungsforschung und Bildungspraxis und wie diese zu einem wechselseitigen Nutzen entwickelt werden kann.
Aktuell bestehen technische Probleme bei der Registrierung von Mitglieder einzelner Hochschulen,da diese keine Bestätigungsemail zur erfolgreichen Registrierung erhalten. Sollte dieses bei Ihnen der Fall sein, wenden Sie sich bitte an Katrin.Schulenburg@uni-due.de .
Im Workshop "Mediendidaktisches Design" am 14. Februar am Learning Lab der Universität Duisburg- Essen sind aktuell noch freie Plätze. Unter der Leitung von Katrin Schulenburg erarbeiten die Teilnehmenden anhand von mediendidaktischen Entscheidungsschritten eigene Lehr- und Lernszenarien. Nähere Informationen, den Ablauf sowie die Anmeldung finden Sie hier.
Die BMBF-Bildungsforschungstagung am 12. und 13. März 2019 in Berlin bietet Informations-, Diskussions- und Forenangebote für einen Austausch zwischen Bildungspraxis, Bildungsadministration und Bildungsforschung. Sie ist die erste Konferenz unter dem Dach des neuen Rahmenprogramms empirische Bildungsforschung.
Das BMBF-Vorhaben verfolgt die Forschungsfrage, welchen Beitrag Technologien der "Virtual Reality" bieten, um handlungsorientiertes Lernen in der Berufsausbildung zu ermöglichen bzw. wie diese Technologien didaktisiert werden können, um entsprechende Lernerfolge sicherzustellen. Die explorative Anlage einer solchen Lernumgebung im Hinblick auf den Lernerfolg erscheint keineswegs per se überlegen. In dem Vorhaben soll daher ein rein explorativer Zugang einem stärker didaktisierten Zugang mit VR-Technologien gegenübergestellt werden.
Am 20. November 2018 findet die diesjährige DH-NRW Konferenz an der FernUniversität in Hagen statt. Teilnehmende haben die Möglichkeit sich zu dem Thema „Strategische Kooperationen im digitalen Hochschulwesen“ zu informieren und auszutauschen. Einen der Impulsvorträge hält Dr.
