Initiator:innen der Initiative "VR für Schulkinder"
Ort:
Online
Termin:
26.07.2022 - 13:00 bis 16:00
Weitere Informationen zur Initiative "VR für Schulkinder" können im open access Beitrag von Zender et al. (2022) nachgelesen werden:
Zender, R., Buchner, J., Schäfer, C., Wiesche, D., Kelly, K., & Tüshaus, L. (2022). Virtual Reality für Schüler:innen. Ein «Beipackzettel» für die Durchführung immersiver Lernszenarien im schulischen Kontext. MedienPädagogik, 47, 26–52. https://doi.org/10.21240/mpaed/47/2022.04.02.X
Am 23. und 24. Juni findet die erste Statuskonferenz zum DigitalPakt Schule unter dem Motto „Strukturen schaffen – Bildung gestalten“ statt. An der hybriden Konferenz können Sie vor Ort in Bonn und online teilnehmen.
Zum Abschluss der Statuskonferenz DigitalPakt des BMBF gibt Michael Kerres einen Ausblick auf die pädagogischen Anliegen im Kontext der Digitalisierung: Wie können "digitale Kompetenzen" beschrieben werden? Und was bedeutet Bildung am Übergang zur "nächsten Gesellschaft"?
Zum Abschluss der Statuskonferenz DigitalPakt des BMBF gibt Michael Kerres einen Ausblick auf die pädagogischen Anliegen im Kontext der Digitalisierung: Wie können "digitale Kompetenzen" beschrieben werden? Und was bedeutet Bildung am Übergang zur "nächsten Gesellschaft"?
19th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2022)
November 8 - 10 2022, Lisbon, Portugal
(http://www.celda-conf.org/)
The CELDA conference aims to address the main issues concerned with evolving learning processes and supporting pedagogies and applications in the digital age. There have been advances in both cognitive psychology and computing that have affected the educational arena. The convergence of these two disciplines is increasing at a fast pace and affecting academia and professional practice in many ways.
Call for Paper of "Medienpaed.Com" for (german or english) papers on ...
Research Syntheses on Educational Technology and Learning. Approaches and Challenges
medienpaed.com.Journal for Theory and Practice of Media Education is the journal of the section media education of the German Association of Educational Sciences.
Edited by Svenja Bedenlier (FAU), Katja Buntins (UDE), Annika Wilmers (DIPF) and Michael Kerres (UDE)
Die jährliche Statuskonferenz des BMBF-Förderprogramms "Digitale Medien in der beruflichen Bildung" eQualification 2022, die dieses Jahr leider nicht wie sonst im World Conference Center in Bonn stattfinden konnte, sondern online über Venueless, ist nach vier Freitagen im März, die durch Informations- und Erfahrungsaustausch geprägt waren, zuende gegangen.
