Wakio Oyanagi (U Kansai, Japan): Trends in the Utilization of Advanced Technologies and Educational Data in Japanese School Education
In the context of utilizing cutting-edge technologies and educational data in education, what purposes have driven the implementation of AI and generative AI in school educational activities and classroom instruction? What initiatives have been undertaken in teacher training related to AI and generative AI? What challenges have emerged? Here, we will proceed by addressing the following five points:
1) Recent examples of projects promoted by Japan's Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (MEXT) on utilizing cutting-edge technology and educational data
2) Content of national guidelines regarding the educational use of generative AI
3) What initiatives are being undertaken in teacher training related to generative AI
4) How AI and generative AI are beginning to be utilized in school educational activities and classroom instruction
5) What challenges are being identified through practical implementation
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Registration to this event is not required. The event is public and open to interested guests.
Vom 27. bis 30. Juni 2026 veranstaltete das immersive Learning Research Network (iLRN) seine jährliche Konferenz. Dieses Jahr fand die Veranstaltung unter dem Motto "From Plato’s Cave to Open Immersive Societies: Transforming Learning and Knowledge" in Athen statt. Für das Learning Lab präsentierte Kristian Träg Ergebnisse aus dem Projekt VR-Hybrid, die sich mit der praktischen Implementierung von VR-basierten Anwendungen in der Hochschullehre beschäftigten.
Für die Ausgabe 04/2026 der Zeitschrift MEDIENIMPULSE ist ein Call for Papers zum Thema „Mediendidaktik im Zeitalter Künstlicher Intelligenz“ erschienen. Die Schwerpunktausgabe wird von Alessandro Barberi, Miriam Mulders, Josef Buchner, Florian Danhel und Klaus Himpsl-Gutermann herausgegeben.
Universiät Duisburg-Essen, Campus Essen, Gebäude S06
Termin:
17.09.2026 - 13:00 bis 18.09.2026 - 12:00
Das EdTech Research Forum 2026 bietet als Jahrestagung des Metavorhabens Digitalisierung im Bildungsbereich aktuelle Einblicke in die Forschungsprojekte des BMBFSFJ-Forschungsschwerpunktes „Kompetenzen für eine digital geprägte Welt“ und schafft Räume für Vernetzung und Austausch zwischen Akteur:innen aus Bildungsforschung, -praxis und -administration sowie weiteren Interessierten.
Das Programm ist in zwei thematischeTage gegliedert, die unterschiedliche Schwerpunkte setzten und Formate in den Mittelpunkt stellen, die einen Mehrwert für die verschiedenen Akteur:innen bieten: Sessions, in denen Wissenschaft und Praxis gemeinsam Ergebnisse vorstellen und neue Konzepte erproben, Diskussionsräume zur Rolle digitaler Kompetenzen aus Perspektive der Bildungspraxis sowie Austauschformate, in denen die Forschungscommunity konzeptionelle und methodische Fragen weiterdenkt.
Am 17.06.26 um 11:00 Uhr folgt die nächste Veranstaltung im Rahmen der Online Reihe "Was macht eigentlich... ?", in der die Möglichkeit besteht, die Brückenakteure, die wir ihm Rahmen einer Kartierung identifiziert haben, gezielt kennenzulernen.
Am 12.05.26 um 11:00 Uhr folgt die nächste Veranstaltung im Rahmen der Online Reihe "Was macht eigentlich... ?", in der die Möglichkeit besteht, die Brückenakteure, die wir ihm Rahmen einer Kartierung identifiziert haben, gezielt kennenzulernen, ihre Aufgaben und Perspektiven zu verstehen und mögliche Anknüpfungspunkte für Kooperationen zu entdecken. Dazu laden wir Sie herzlich ein!
Am 19. März 2026 fand an der Universität Duisburg-Essen die Abschlussveranstaltung der Projekte „3D Makerspace“ und „VR Hybrid“ statt. Rund 40 Teilnehmende nutzten die Gelegenheit, sich über zentrale Projektergebnisse zu informieren, Einblicke in die entwickelten Angebote zu erhalten und sich über zukünftige Perspektiven auszutauschen.
