Metavorhaben zur Digitalisierung im Bildungsbereich gestartet

Bild des Benutzers Michael Kerres

Gestartet am Learning Lab ist das vom Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Verbundvorhaben Metavorhaben (MV) zur „Digitalisierung im Bildungsbereich“ gestartet (Laufzeit: 2018-2023). Das mit 6,8 Mio EUR geförderte Metavorhaben begleitet die voraussichtlich etwa 50 Förderprojekte des BMBF der aktuellen und weiteren Förderlinien des Referats Bildungsforschung zur Digitalisierung in der Bildung. Dazu werden Projektarbeiten und –ergebnisse erfasst und in Dialog- und Expertenforen zur Diskussion gestellt.

Gianna Scharnberg: Posterpreis auf der DGfE-Sektionstagung Erwachsenenbildung

Bild des Benutzers Darya Hayit

Gianna Scharnberg vom Learning Lab wurde, im Rahmen der Jahrestagung der DGfE-Sektion Erwachsenenbildung, für Ihr Poster und den zugehörigen Vortrag mit dem 2. Platz ausgzeichnet!

Referiert hat sie zu ihrem Promotionsthema: "Reflexive Praktiken im Ehrenamt. Eine Fallstudie zur Nutzung von Cultural Probes in der ehrenamtlichen Arbeit mit Geflüchteten." 

Neue Projekte am Learning Lab

Bild des Benutzers Michael Kerres

Wir freuen uns auf die Bewilligung einer Reihe neuer Forschungsprojekte. Besonders bedeutend für unsere Arbeit wird das auf fünf Jahre angelegte "Metavorhaben zur Digitalisierung in der Bildung" sein, das Forschungsvorhaben des BMBF zur Digitalisierung in der Bildung aus laufenden und künftigen Ausschreibungen begleiten und unterstützen sowie eigene Forschungsaktivitäten aus übergreifender Perspektive bearbeiten wird. Das Vorhaben wird an der Universität Duisburg-Essen gemeinsam mit Prof. Dr. Isabell van Ackeren und Prof. Dr.

EduArc: Meeting of International Working Group on Digital Infrastructures for OER

Bild des Benutzers Michael Kerres

After the inaugural opening of the Center for Open Education Research (COER) of University Oldenburg at the 1st of October, COER-members participated at the 1. International EduArc workshop on "Educational Architectures for the dissemination and re-use of (open) educational resources".

Wer macht was? Akteurskonstellationen in der digitalen Hochschulbildung

Getto, B., & Kerres, M.. (2018). Wer macht was? Akteurskonstellationen in der digitalen Hochschulbildung. In B. Getto, Hintze, P., & Kerres, M. (Hrsg.), Digitalisierung und Hochschulentwicklung. Proceedings zur 26. Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. (S. 60-71). Münster: Waxmann. doi:ISBN 978-3-8309-3868-2

Entwicklung basiskonzeptorientierter Unterrichtseinheiten zur Energie

Laumann, D., Weßnigk, S., Kerres, M., Wenderoth, D., & Neumann, K.. (2018). Entwicklung basiskonzeptorientierter Unterrichtseinheiten zur Energie. In Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2018: Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe 17. bis 20. September 2018, Kiel.

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