![](/system/files/ll-claim.png)
Sie sind hier
Startseite ›Magazine Article
Endberg, M., Gageik, L., Hasselkuß, M., van Ackeren, I., Kerres, M., Bremm, N., u. a.. (2020). Schulentwicklung im Kontext von Digitalisierung: Innovation und Transformation durch schulische Netzwerkarbeit. SchulVerwaltung Niedersachsen, 31, 87-90.
Endberg, M., Gageik, L., Hasselkuß, M., van Ackeren, I., Kerres, M., Bremm, N., u. a.. (2020). Schulentwicklung im Kontext von Digitalisierung: Innovation und Transformation durch schulische Netzwerkarbeit. SchulVerwaltung Bayern, 43(11), 311-314.
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Schulenburg, K., Beck, E. - M., Blümke, C., Hollweg, W., Kraus, E., & Borde, T.. (2017). We work and learn together – Interprofessionelles Lehren und Lernen zur Erweiterung beruflicher und akademischer Kompetenzen. (E. Cendon, Donner, N., Elsholz, U., Jandrich, A., Mörth, A., Wachendorf, N. Maria, & Weyer, E., Hrsg.)Die kompetenzorientierte Hochschule. Kompetenzorientierung als Mainstreaming-Ansatz in der Hochschule.
Scharnberg, G. (2016). Wie edutags das persönliche Wissensmanagment unterstützen kann. Social Bookmarking für den Bildungsbereich. Computer + Unterricht, 101, 40-41. gehalten auf der 01/2016.
Heinen, R., & Muuß-Meerholz, J.. (2017). Wolkige Aussichten – (k)eine Bildungscloud für OER. Computer + Unterricht, 40-42. gehalten auf der 05/2017.
Heinen, R. (2016). Worüber wir reden (sollten), wenn wir von digitaler Bildung reden. Kirche und Schule – Zeitschrift der Hauptabteilung Schule und Erziehung, (43), S.6–9. Abgerufen von http://www.bistum-muenster.de/downloads/Schule_und_Erziehung/2016/kus_juni2016.pdf
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Manuscript
Mulders, M. (2022). Jenseits von Medienvergleichen: Komplexe Zusammenhänge des Lernens in Virtual Reality am Beispiel des Anne Frank VR House. gehalten auf der 10/2022, DuEPublico. doi:10.17185/duepublico/76929
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Milin, S., Giesmann, M., Eilert, L., Steinhaus, T., Scharnberg, G., Kerres, M., u. a.. (2021). Suizidprävention bei Suchterkrankungen – Entwicklung, Implementierung und Evaluation von Fortbildungsund Vernetzungsmaßnahmen. Hamburg: Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf.
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Miscellaneous
Kerres, M., Euler, D., Seufert, S., Hasanbegovic, J., & Voß, B.. (2005). Lehrkompetenz für eLearning Innovationen in der Hochschule. St. Gallen: Universität St. Gallen. Abgerufen von http://www.scil.ch/fileadmin/Container/Leistungen/Veroeffentlichungen/2005-10-kerres-et-al-elehrkompetenz.pdf
Ergebnisse einer explorativen Studie zu Massnahmen der Entwicklung von e-Lehrkompetenz.
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Presentation
Otto, D., & Buchner, J.. (2020). Also sprach Zarathustra! Eine kritische Betrachtung von Mythen aus der Bildungsforschung. Abgerufen von https://www.forumbd.de/veranstaltungen/konfbd20/
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Hasselkuß, M., Heinemann, A., & Endberg, M.. (2021). Collaboration and Transfer in Multi-Actor School Networks - Crossing Boundaries and Creating Opportunities for Professional Learning Addressing Education in a Digital World. Abgerufen von https://www.researchgate.net/publication/350287987_Collaboration_and_Transfer_in_Multi-Actor_School_Networks_-_Crossing_Boundaries_and_Creating_Opportunities_for_Professional_Learning_Addressing_Education_in_a_Digital_World
Buchner, J., & Kerres, M.. (2021). Collaborative and individual learning in an augmented reality escape room game. doi:http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.33420.44169
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Schröder, N., Donat, S., & Wendt, J.. (2021). Designing Infrastructures Allowing Higher Education Teachers to Reuse, Adapt and Exchange Open Educational Resources. doi:https://doi.org/10.5281/zenodo.5531581
Hasselkuß, M., Heinemann, A., Endberg, M., Gageik, L., van Ackeren, I., & Kerres, M.. (2022). Digitalisierungsbezogene Schulentwicklung in Netzwerken - DigiSchulNet. Abgerufen von https://www.researchgate.net/publication/359711280_Digitalisierungsbezogene_Schulentwicklung_in_Netzwerken_-_DigiSchulNet
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Buchner, J., & Höfler, E.. (2022). Effekte eines Augmented Reality Escape Games zur Bekämpfung von Fake News. Graz : OEFEB Kongress. doi:http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.26042.88006
Buchner, J., & Kerres, M.. (2022). Entlasten oder anregen? Effekte von Augmented Reality auf die kognitive Belastung. doi:http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.35270.34886
Mulders, M. (2020). HandLeVR – Handlungsorientiertes Lernen in der VR-Lackierwerkstatt. gehalten auf der 02/2020, Essen.
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Hasselkuß, M., Endberg, M., & Heinemann, A.. (2021). School to School and Teacher Collaboration for Education in a Digital World: ICT Coordinators as Knowledge Brokers in School Networks?. Abgerufen von https://www.researchgate.net/publication/353954233_School_to_School_and_Teacher_Collaboration_for_Education_in_a_Digital_World_ICT_Coordinators_as_Knowledge_Brokers_in_School_Networks
Heinemann, A., Hasselkuß, M., & Endberg, M.. (2021). Sustainable school development in a digitalized world. Abgerufen von https://www.researchgate.net/publication/355175994_Sustainable_school_development_in_a_digitalized_world
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Mulders, M. (2022). Virtual Reality in vehicle painting: Applying the Meaningful-immersive Virtual Reality-Learning (M-iVR-L) model.
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Mulders, M. (2020). VR-training for vehicle painters. A vocational training environment based on the 4C/ID model. doi:10.13140/RG.2.2.29586.68804
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Report
Sander, P. C., Neumann, K., Andrasch, M., Oevel, G., Kohls, C., Groß, M., u. a.. (2019). Abschlussbericht des Vorprojektes “Content-Marktplatz NRW”. Hagen: DH.NRW.
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Scharnberg, G., Unterholzer, T., & Kerres, M.. (2019). Digitale Lernangebote gestalten: Für Ehrenamtliche in der Arbeit mit Geflüchteten. doi:10.17185/duepublico/49140
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Hasselkuß, M., Heinemann, A., Endberg, M., Gageik, L., van Ackeren, I., & Kerres, M.. (2022). Digitale Schulentwicklung in Netzwerken. Gelingensbedingungen schulübergreifender Kooperation bei der digitalen Transformation – DigiSchulNet (Abschlussbericht). Universität Duisburg-Essen. doi:10.17185/duepublico/75976
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Heinen, R., Hölterhof, T., Kerres, M., & Preussler, A.. (2014). Expertise: Analyse des Status-Quo und Empfehlungen für die Weiterentwicklung der religionspädagogischen Internet-Plattform "rpi-virtuell" . Duisburg: Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement.
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Blees, I., Hirschmann, D., Kühnlenz, A., Rittberger, M., Schulte, J., Cohen, N., u. a.. (2016). Machbarkeitsstudie zum Aufbau und Betrieb von OER-Infrastrukturen in der Bildung. Frankfurt: DIPF. doi:urn:nbn:de:0111-pedocs-117154
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Scharnberg, G., & Waffner, B.. (2020). Medienintegration an Volkshochschulen. Eine Handreichung zum Einstieg. Bonn: Deutscher Volkshochschulverband. doi:https://doi.org/10.17185/duepublico/75399
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Bischof, L., Bremer, C., Ebert-Steinhübel, A., Kerres, M., Knutzen, S., Krzywinski, N., u. a.. (2016). Zur nachhaltigen Implementierung von Lerninnovationen mit digitalen Medien (No. 16). Arbeitspapiere des Hochschulforum Digitalisierung. gehalten auf der 01/2016, Berlin: Hochschulforum Digitalisierung. Abgerufen von https://www.fachportal-paedagogik.de/literatur/vollanzeige.html?FId=3304426
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Software
Kerres, M., & Stratmann, J.. (2008). Abschlußbericht: BMBF-Projekt "E-University". Duisburg.
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Thesis
Unpublished
Preussler, A., & Kerres, M.. (2009). Art und Intensität der Nutzung von Twitter. Ergebnisse einer Umfrage bei Nutzenden des Mikroblogging-Dienstes Twitter (Kurzfassung).. Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement, Universität Duisburg-Essen.
![application/pdf](/modules/file/icons/application-pdf.png)
Web Article
Kerres, M. (2022). "Müssen" wir uns der Digitalisierung stellen?. Bonn: Deutscher Volkshochschulverband. Abgerufen von https://www.volkshochschultag.de/programm/forum-8-digitale-kommune.php
Website